10月11日，山东省教育信息中心公示《关于发布年度教育信息化应用优秀案例的通知》。
山东省淄博第五中学（以下简称淄博五中）“一对一”数字化学习项目获评年山东省教育信息化应用优秀案例，在此之前，睿易教育合作学校青岛二中、临沂十一中已被教育部评为基础教育信息化应用典型案例。
淄博
淄博五中于年9月引进睿易云教学系统进行平板教学。最开始在高级选择了学习成绩最差的一个班作为试点班级，经过6个月的试点之后这个班级的学习成绩有了很大的提高，这时候其他班级的学生家长看到后先后都提出要让孩子加入平板班。于是学校决定召开家长会，让学生家长自愿报名的方式加入睿易班，高级全级部多名学生有名左右报名。
就这样睿易智慧课堂在淄博五中高级14个班级全面铺开使用，此后学校高级、高级、高级、高级、高级经过召开家长会通过自愿报名的方式也都报名参加了睿易班，实现了睿易智慧课堂全校大规模、常态化、全学科应用。
目前学校高一、高二、高三在校师生，共计48个睿易云班，多名师生正在使用睿易云教学系统。已经毕业的高级、高级、高级共计多名毕业生，也在当年的高考中取得了优异的成绩。
淄博五中智慧课堂发展历程
年5月，淄博五中校校领导专门组织教研、教学、网络技术等相关人员先后前往北京、上海、浙江等信息化教学较为先进的学校进行考察，对各类云教学平台进行了功能、操作、评价、资源等层面的对比，在浙江宁波镇海中学接触了睿易云教学系统，并最终选择了睿易教育的睿易云教学系统作为学校的云教学平台，开始推进云教学项目。
为保证云教学平台网络稳定性和安全性，学校在年又斥巨资对学校教学楼网络进行改造升级，实现了千兆光纤进教室。
睿易云教学系统改变了传统的教学模式，由单一的“教师灌输—学生接受”填鸭式教育，转变成“学生自主学习—合作探究—教师点拨升华”的特色教学模式。
学生的学习方式随着平板应用发生了改变，课前自主学习任务单、实时学情反馈、课堂实录、在线答疑等极大提高了学生自主学习的积极性。
教师的教从灌输教育转变成注重学生课前预习、课堂实时互动、课后实时答疑、实现分层教学的互联网教育模式，学校改变了传统的教学，使“先学后教、以学定教”的翻转课堂成为可能，为教学插上了“云”翅膀，学生在老师的引导下真正成为学习的主人。
睿易班使用数据
高考成绩和综合能力提升双丰收
从已经毕业的高、高级毕业生当年毕业成绩来看，年高三学生（级）是淄博五中使用三年睿易云教学系统的第一届毕业生，使用系统三年，高考成绩一本率达到了34%，年新一届的毕业生（级）的一本率提高到了42%。
01
学生综合能力提升
通过睿易云教学系统的引入，让学生成为课堂的主体，让其自主管理，自我学习，教师在课堂中的辅助作用；让学生的自主管理能力及相应的自我学习能力有显著的提升。
02
教师综合能力提升
学校每年会邀请校外名师对云教学班教师进行系统的理论指导及技能训练培训，同时开展校内公开课、校内交流会、每周教研课，对平板教学的应用进行系统打磨，通过信息技术和教育教学的的深度融合，打造优质课堂，使全体教师的信息化素养和学科能力得到全面提升。
淄博五中智慧课堂开展经验总结
1、制度保障
根据不同时期的不同任务重点，学校定期开展研讨活动——每周两公开、每周一公布、每周一研讨、学期一交流。即每周至少两节公开课，全体云教学教师参与听评活动。
每周将每位教师的上传资料、课件、授课实录、资源推送、微课推送、作业推送及批阅等相关数据采集公布。
定期进行云教学研讨，主要针对一段时间以来的公开课和云教学中出现的问题、收获进行集体研讨，形成统一的认识，拿出较为理想的解决办法。
每学期末进行一次展示交流活动，借助赛课展示所有云教学教师的授课能力和授课效果，展示云教学中学期性的项目效果。
2、教研服务和技术支持
学校在一开始引入睿易云教学系统的时候，就意识到网络和平板稳定性的重要性，为了保证云教学系统的流畅，睿易教育派驻专业的助教团队一直驻扎在学校，实行5+2、7×24小时服务，为老师们提供技术服务和教研支持，解除老师们的后顾之忧。
同时为了提高老师们的信息化水平，学校出台了相关配套管理制度，确保云教学班常态化进行上课。
3、家校融合，共建智慧课堂
学校在推广云教学班的时候，充分考虑和尊重家长的五个权利：知情权、参与权、选择权、决定权和事后监督权，学校出台了家长意愿度调查、学生使用情况反馈、学生视力定期检测、智慧课堂开放日和家长观摩日等管理措施，使每一位家长充分了解智慧课堂的优劣势，之后进行选择。
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